培養(yǎng)孩子的觀察力

孩子在成長過程中逐漸對周圍世界產生興趣，對水、火、風、雪、動物、植物等均會感到新奇，總想去實際觀察和體驗。

常言道：“要想孩子腦子靈，先使孩子眼睛明。”應盡早培養(yǎng)幼兒的觀察力。

孩子往往不能自覺地、有目的地進行觀察，家長要因勢利導。比如，看到小鹿和大象就問，它們什么地方長得一樣，什么地方長得不一樣。觀察不同的花朵，要讓孩子注意各種花的顏色，花瓣的形態(tài)是不是相同等，讓他們有意識、有目的、自覺地觀察。

孩子的觀察缺乏系統(tǒng)性、獨立性，家長要告訴孩子先看什么，后看什么，引導他們由部分到整體、由粗到細、由表及里地進行觀察。

孩子觀察事物，主要依靠各種感覺器官，即眼看、耳聽、鼻聞、嘴嘗、手摸。如觀察花朵，知道這朵花是紅的，聞一聞知道這花是香的，摸一摸，知道花很柔軟。

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通過運用上述觀察方式，再加上家長生動形象地講解，就會讓孩子感到新鮮有趣，情緒變得高漲，觀察力也逐漸細致準確起來。

一般孩子在3歲以后才能真正開始有目的、有針對性地觀察。父母可以在孩子3歲前加強對孩子這方面的訓練，當然最初不必對孩子的觀察細致程度、觀察時間有過高的要求，任何一種訓練都要取決于孩子所達到的心理發(fā)展水平。父母可以結合孩子的興趣提出一些簡單的觀察任務。孩子的觀察最初都要依賴外部動作，如手指的活動。我們經?？吹胶⒆右贿吙磮D畫，一邊用手指著，這時手指成了孩子觀察事物的助手。父母可通過以下幾個方面來訓練孩子的觀察力：

·尋找相同點

給孩子看一些畫有不同圖形的卡片，這些圖形可以是不同的幾何形狀、水果、花卉、動物等。其中有些卡片的圖形是相同的，父母先拿出一張目標卡片，讓孩子尋找還有哪些卡片與目標卡片中的圖形相同。若孩子只是找出了部分卡片，則鼓勵孩子繼續(xù)尋找還有哪些相同的卡片。此訓練可以安排在形狀知覺的訓練之后進行。

·尋找不同點

給孩子一組卡片，這些卡片上的圖形都基本相同，只有一張卡片與其它不同，讓孩子從中找出這張不同的卡片。

·尋找缺少的部分

在教孩子看圖識物時，可以將圖片中物體的某一部分去掉，讓孩子辨別缺少了什么。這個游戲比較難，3歲的孩子才可以進行這種訓練。市面上有專門訓練孩子觀察力的卡片，家長可以為孩子購買一些。需要注意的是，所選卡片中的圖形最好是孩子熟悉的，否則孩子很難正確找出所缺少的部分。

·搜索某一事物

可以給孩子看一些動物圖片，然后讓孩子在諸多動物中找到兔子或小狗等。事實證明，有些孩子在這方面進步很快。

·尋找事物間的關系

準備兩張圖片，其中一張畫著天空下雨的情景，另一張畫著小朋友打傘的情景。然后問孩子：“小朋友為什么打傘呀？”如果孩子回答不上來，那么可以給他看第一張圖片，然后說：“因為下雨了?！弊尯⒆用靼住耙驗橄掠?，所以小朋友要打傘”這樣的因果關系。還可以準備其它的圖片，按照一定的順序排好，讓孩子去發(fā)現(xiàn)圖片之間的關系。但要注意，每組圖片不要超過三張。

·觀察事物變化

可在家中種花草、養(yǎng)小動物，讓孩子進行觀察，發(fā)現(xiàn)它們的變化；也可經常變換玩具擺放的位置，讓孩子感受其中的變化。有條件的情況下，可以為孩子做一些簡單的化學實驗，讓孩子說出其中的變化。