兒童期的體育鍛煉

兒童正處在生長發(fā)育階段，體育鍛煉可以促進(jìn)其血液循環(huán)系統(tǒng)功能的完善，增強(qiáng)新陳代謝，刺激骨骼和肌肉的生長，另外堅(jiān)持經(jīng)常性的體育活動(dòng)，使兒童機(jī)體經(jīng)常接受自然條件各種變化的刺激，可提高機(jī)體的調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)性，使之能夠適應(yīng)冷熱氣溫的變化，抵抗各種疾病的侵襲。從兒童的體育活動(dòng)環(huán)境來分，兒童期體育可以分成兩個(gè)部分，即學(xué)校教育中的體育和生活中的體育。

在我國的學(xué)校里，有專門的體育教師，有體育場(chǎng)地和器材作為保證。我國小學(xué)體育的任務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展，掌握一定的動(dòng)作技術(shù)和技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)。在一些條件較好的學(xué)校里，基本上能做到每個(gè)學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，在一般的小學(xué)，基本上也能做到每周兩節(jié)體育課，堅(jiān)持做廣播操，開展有益于學(xué)生身心的課外體育活動(dòng)。特別是“小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)”的貫徹實(shí)施，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生的身心發(fā)展起到了極為重要的作用。學(xué)校單一的體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)小學(xué)生的身體發(fā)展是明顯不足的。

相關(guān)研究認(rèn)為，小學(xué)生的體育活動(dòng)要占其全部活動(dòng)的一半以上。因此，應(yīng)當(dāng)重視日常生活中的體育活動(dòng)，這主要包括：家庭體育、兒童在校外自發(fā)進(jìn)行的體育游戲、節(jié)假日體育活動(dòng)、時(shí)令性體育活動(dòng)等。對(duì)兒童來說，日常生活中的體育活動(dòng)是必不可少的它不僅是學(xué)校體育活動(dòng)的繼續(xù)，而且是兒童全面教育不可缺少的部分，對(duì)培養(yǎng)兒童鍛煉身體的習(xí)慣和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展也是十分必要的。日常生活中的體育活動(dòng)多是兒童自發(fā)組織的，他們對(duì)此興趣高，自覺性強(qiáng)，通過日常體育鍛煉，能有效地增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力的全面提髙。

兒童時(shí)期的體育鍛煉，首先應(yīng)加強(qiáng)興趣的培養(yǎng)，讓兒童的自我意識(shí)得到充分發(fā)展，但健身鍛煉的意識(shí)卻十分薄弱。他們不能夠?qū)⒔∩礤憻捙c健康成長和全面發(fā)展聯(lián)系起來，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)也很淺近，以追求好玩為基本目標(biāo)。因此，一方面要注意提高體育活動(dòng)中的趣味性因素，讓學(xué)生在“玩?！敝惺芤妗Ａ硪环矫?，要有的放矢地進(jìn)行體育活動(dòng)目的性教育，把鍛煉與成才有機(jī)地結(jié)合起來。

其次，將課堂和家庭有機(jī)地結(jié)合起來。既要注意以體育課為核心，通過組織生動(dòng)活潑的各類體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)能力，掌握某些動(dòng)作技術(shù)技能，獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要與課外體育活動(dòng)融為一體，發(fā)展學(xué)生積極參與的個(gè)性品質(zhì)，還要發(fā)揮學(xué)校體育的輻射作用，動(dòng)員和督促家長帶領(lǐng)孩子參加體育活動(dòng)。特別是少年兒童的節(jié)假日較長，要適當(dāng)作出安排，使孩子在假日中得到身體鍛煉和精神陶冶。

最后，要科學(xué)組織兒童的各項(xiàng)健身鍛煉活動(dòng)。在身體素質(zhì)的發(fā)展上，要以全面身體鍛煉為主，特別是某些處于敏感期的身體素質(zhì)，更是發(fā)展的重點(diǎn)。在體育知識(shí)的教育上，要以基本的體育和保健知識(shí)為主體。在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)的量和強(qiáng)度均不能過大，動(dòng)作也不要過于復(fù)雜。