楊金生委員：擴(kuò)大中醫(yī)學(xué)本科招生規(guī)模

全國政協(xié)委員，國家中醫(yī)藥管理局對(duì)臺(tái)港澳中醫(yī)藥交流合作中心、中醫(yī)師資格認(rèn)證中心主任楊金生提交提案，建議加大中醫(yī)藥高等教育投入力度，擴(kuò)大中醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的招生規(guī)模，為中醫(yī)學(xué)傳承發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)培養(yǎng)儲(chǔ)備人才。

據(jù)楊金生介紹，當(dāng)前，無論執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊(cè)人數(shù)、醫(yī)師資格考試報(bào)考及通過人數(shù)，還是高等院校培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生數(shù)量，中醫(yī)類別與臨床類別差距顯著。中醫(yī)師人數(shù)總體遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，培養(yǎng)人才的數(shù)量與社會(huì)實(shí)際需求存在很大差距。以執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊(cè)人數(shù)為例，截止2016年12月，我國臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊(cè)總?cè)藬?shù)約260萬，其中中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊(cè)人數(shù)約60萬，不足我國醫(yī)療人員總數(shù)的25%。

國家醫(yī)師資格考試2011年到2015年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床類別本科學(xué)歷及以上報(bào)名占總?cè)藬?shù)的31.67%，?？茖W(xué)歷占總?cè)藬?shù)的39.6%。而中醫(yī)類別本科學(xué)歷及以上報(bào)名占總?cè)藬?shù)的26.3%，專科學(xué)歷占總?cè)藬?shù)的32.5%?；鶎訌氖轮嗅t(yī)臨床工作者以中專、大專學(xué)歷畢業(yè)生為主體。楊金生表示，中醫(yī)師學(xué)歷層次整體偏低，基層缺乏中醫(yī)高學(xué)歷衛(wèi)生人才，嚴(yán)重影響提供給人民群眾優(yōu)質(zhì)全面的中醫(yī)藥醫(yī)療服務(wù)能力。

為此，楊金生建議，一要擴(kuò)大中醫(yī)院校本科層次招生規(guī)模，以社會(huì)需求為杠桿，引導(dǎo)中醫(yī)藥高等教育，擴(kuò)大中醫(yī)學(xué)本科專業(yè)招生規(guī)模，提高本科以上學(xué)歷中醫(yī)師數(shù)量。二要擴(kuò)大中醫(yī)學(xué)專業(yè)中專、大專招生規(guī)模，推進(jìn)供給側(cè)改革，保證有足夠的中醫(yī)技師人才在預(yù)防、康復(fù)、養(yǎng)生、養(yǎng)老、旅游等方面服務(wù)健康中國。三要提高中醫(yī)學(xué)本科專業(yè)學(xué)生生均教育撥款，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境。構(gòu)建“中醫(yī)藥教育質(zhì)量保障體系”，加大課程體系與教育內(nèi)容改革力度，強(qiáng)化中醫(yī)師崗位勝任力培養(yǎng)，促進(jìn)中醫(yī)藥高等教育辦出特色，辦出水平，走質(zhì)量持續(xù)發(fā)展道路。四要健全人才評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，完善技術(shù)職務(wù)考核辦法，鼓勵(lì)并調(diào)動(dòng)中醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生持久穩(wěn)定到基層工作的積極性和主動(dòng)性。