國(guó)醫(yī)大師金世元帶徒進(jìn)山采藥

8月，北京雨后初晴，北部山區(qū)的密林里如蒸籠般濕熱難耐。一隊(duì)人正沿著崎嶇的山路向上而行。領(lǐng)隊(duì)的老者精神矍鑠，在人群中格外顯眼，用洪亮的聲音不時(shí)提醒大家,“小心腳下,寧走十步緩，不走一步險(xiǎn)?！?/span>

這位老者就是90高齡的國(guó)醫(yī)大師金世元，他正帶領(lǐng)弟子學(xué)生近50人在昌平區(qū)下口村的山溝里采藥?！斑@個(gè)溝我30多年前就來過?！笨粗煜さ臏蠝峡部?，金世元會(huì)心微笑。

知行合一方得真知

“我們拗不過他，他一定要親自上山，他說，不親自到山里，怎么能給徒弟們講得清楚？”國(guó)醫(yī)大師金世元工作室負(fù)責(zé)人、首都醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院黨委書記王秀娟說。

“從1963年開始教書，我就帶學(xué)生上山采藥。不光北京周邊所有的山，全國(guó)各地中藥材主產(chǎn)地，我都帶學(xué)生去過?！苯鹗涝f，“中藥的學(xué)習(xí)絕不能僅停留在理論上，最重要的是實(shí)踐?！?/span>

采藥組陸續(xù)返回，徒弟學(xué)生們將鮮藥集中交給金老，聽他一一講解：“這個(gè)是地黃，大家觀察一下它葉子的形狀，入藥用的是根。我們北京周邊的地黃，雖是野生，但藥用價(jià)值不高，根莖十分細(xì)小。我們一般采用四大懷藥里的懷地黃。中藥產(chǎn)地是否適宜，對(duì)于藥材質(zhì)量的影響很大……”從每一味藥的生長(zhǎng)過程、采摘時(shí)間，到炮制方法、配伍禁忌，已逾耄耋之年的金世元信手拈來，這般好記性博得弟子們陣陣贊嘆。

醫(yī)藥兼修教書育人

金世元出生于1926年，14歲到北京復(fù)有藥莊學(xué)徒，期間，他參加了“北平中藥講習(xí)所”的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，受教于當(dāng)時(shí)京城的名醫(yī)大家?！爸嗅t(yī)中藥自古就不分家。老先生們對(duì)中醫(yī)藥知識(shí)的傳授，特別是對(duì)方劑學(xué)的講授，把我的中醫(yī)藥的知識(shí)帶到了一個(gè)新的高度?！苯鹗涝f。

解放后他轉(zhuǎn)到藥材公司藥檢科工作，負(fù)責(zé)鑒定檢驗(yàn)全國(guó)各地中藥材的質(zhì)量。除了鉆研中藥，金世元也一直沒有放棄對(duì)中醫(yī)的學(xué)習(xí)，1956年取得了中醫(yī)的行醫(yī)執(zhí)照。

“我小時(shí)候就經(jīng)?？匆姞敔斀o街坊鄰居把脈、看病。他看病、開方、抓藥一條龍服務(wù)，有時(shí)還親自煎藥?！痹谥袊?guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥資源中心工作的金老孫女金艷說。

在上世紀(jì)60年代初，金老成為北京衛(wèi)生學(xué)校中藥專業(yè)的創(chuàng)始人，從此開始了近半個(gè)世紀(jì)的教書育人工作，為國(guó)家培養(yǎng)了1200多名中藥專門人才。他在中藥炮制、道地藥材鑒定，中藥調(diào)劑以及常用中成藥藥物組成、功效特點(diǎn)等方面研究頗有建樹，成為中醫(yī)藥融通的大家，2014年被評(píng)為國(guó)醫(yī)大師。

身體力行言傳身教

金世元從事中醫(yī)藥工作76年，從事中藥教學(xué)50多年，“中醫(yī)中藥不能分家”是他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話，“我教學(xué)生就是要從實(shí)踐出發(fā)。要把一味藥的“種、采、制、用”全過程都搞清楚，才能算是掌握一味藥，上山采藥是實(shí)踐學(xué)習(xí)的一個(gè)必需環(huán)節(jié)。”

金老的徒弟、首都醫(yī)科大學(xué)附屬友誼醫(yī)院中藥藥劑科主任趙奎君說，“為了更好地傳承，金老不僅在收徒上嚴(yán)格把關(guān)，還制定了傳承教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)月他都要把全國(guó)各地的徒弟召集起來集中授課，今年已經(jīng)組織了8次。

翟靚帆是北京中醫(yī)藥大學(xué)的一名大二學(xué)生，能跟隨國(guó)醫(yī)大師進(jìn)山采藥，她很激動(dòng)：“金老對(duì)中藥學(xué)知識(shí)精通讓我震驚，每一味藥材從種植到調(diào)劑都能講出其中的學(xué)問，讓我受益匪淺，不光是專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)充，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神也激勵(lì)我在學(xué)習(xí)中要深入鉆研，不滿足于書本表層?！?/span>

北京中醫(yī)藥學(xué)會(huì)的王春生是金老的徒弟，負(fù)責(zé)召集和組織這次實(shí)踐學(xué)習(xí)，“金老睿智親和，對(duì)我們既是嚴(yán)師也是慈父，讓我們終身受益”。解放軍302醫(yī)院中藥房主任張萍是金老最年輕的徒弟，“老師淵博的知識(shí)是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，這些寶貴的財(cái)富讓我越揣摩越覺得底蘊(yùn)深厚，越學(xué)習(xí)感覺自身知識(shí)的匱乏。老師用實(shí)際行動(dòng)和個(gè)人魅力教人、育人，感染和教育了我們每一個(gè)弟子。”

“沒有繼承就沒有創(chuàng)新，我想把我的知識(shí)，更多地傳給后人?！睂?duì)于未來，金世元充滿希望。