中醫(yī)院校教育改革的引領(lǐng)者

走過(guò)六十年光輝歷程的北京中醫(yī)藥大學(xué)，在新中國(guó)高等中醫(yī)藥教育和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展史上寫(xiě)下了濃墨重彩的篇章。無(wú)數(shù)中醫(yī)藥學(xué)大家從這里走出，他們不僅以醫(yī)德醫(yī)術(shù)著稱(chēng)于世，更成為中醫(yī)藥諸多學(xué)科的奠基者和開(kāi)拓者，也正是他們開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代中醫(yī)藥教育先河。

“五老上書(shū)” 創(chuàng)中醫(yī)藥教育改革之先

“剛來(lái)學(xué)校任教時(shí)，學(xué)校大門(mén)還是木板釘?shù)?，我們只?個(gè)老師，但令人振奮的是學(xué)校的功能比較全?！闭f(shuō)起建院初期的情景，曾任北京中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)古文教研室主任、現(xiàn)任全國(guó)高等中醫(yī)教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)的劉振民如數(shù)家珍。

改革之路從未間斷，劉振民講起當(dāng)年一件轟動(dòng)高等教育的往事：1962年，學(xué)校第一屆學(xué)生畢業(yè)，當(dāng)時(shí)任教的于道濟(jì)、陳慎吾、秦伯未、李重人、任應(yīng)秋五位中醫(yī)專(zhuān)家建言，以《對(duì)修訂中醫(yī)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的幾點(diǎn)意見(jiàn)》為題，直指中醫(yī)藥教育教學(xué)之時(shí)弊，從此匡正了中醫(yī)人才培養(yǎng)的思路與方法。這就是中醫(yī)教育史上著名的“五老上書(shū)”，北京中醫(yī)藥大學(xué)的教育改革由此起步，從此一直秉承中醫(yī)為主體的堅(jiān)定思想，形成了從容自信的辦學(xué)定力，成為中醫(yī)教育的定盤(pán)星。

堅(jiān)守中醫(yī)之道 創(chuàng)新中醫(yī)師承教育

“我們會(huì)不斷地要求學(xué)生背誦中醫(yī)經(jīng)典，熟悉藥理學(xué)的基本知識(shí)，所以學(xué)生們的基本功非常扎實(shí)?！辈┦可鷮?dǎo)師張冰是國(guó)醫(yī)大師顏正華的傳承弟子，她見(jiàn)證了學(xué)校如何在堅(jiān)守中醫(yī)之道中創(chuàng)新傳承?，F(xiàn)在，以顏正華教授臨床經(jīng)驗(yàn)建設(shè)的中醫(yī)傳承輔助（系統(tǒng)）平臺(tái)，成為臨床中藥學(xué)教學(xué)、傳承和研究的重要平臺(tái)，也形成了以傳統(tǒng)理論和臨床經(jīng)驗(yàn)為核心、以現(xiàn)代化技術(shù)為輔助的現(xiàn)代教學(xué)方式。

“當(dāng)體會(huì)到別人給我推拿的感受，我才知道自己給別人治療時(shí)應(yīng)該用什么力度和手法?！闭卺樉耐颇脤W(xué)院實(shí)操室練習(xí)的學(xué)生秦佳欣說(shuō)。能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于臨床實(shí)踐，這樣的實(shí)操課是學(xué)生們最喜歡的課程。

針灸推拿學(xué)院院長(zhǎng)趙百孝正在實(shí)操室指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)推拿手法，“學(xué)校最早提出‘早臨床、多臨床、反復(fù)臨床’的中醫(yī)臨床教學(xué)理念，并多年堅(jiān)持，學(xué)校一直很重視實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)?！痹谒磥?lái)，北中醫(yī)的這套教學(xué)理念不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，還督促著老師們不斷進(jìn)步。

“讀經(jīng)典、做臨床、跟名師、悟妙道”是北中醫(yī)踐行和堅(jiān)守的中醫(yī)人才成長(zhǎng)模式?！皠?chuàng)新是堅(jiān)守中醫(yī)之道的創(chuàng)新，是超越古人的創(chuàng)新，是海納百川的創(chuàng)新，中醫(yī)理論是最珍貴的財(cái)富，絕不能丟棄，這樣才能締造更加符合中醫(yī)藥教育規(guī)律的教育模式?！北本┲嗅t(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)徐安龍說(shuō)。

該校在創(chuàng)辦“院校-師承-家傳”相結(jié)合的“中醫(yī)教改實(shí)驗(yàn)班”基礎(chǔ)上，先后創(chuàng)辦九年制“岐黃國(guó)醫(yī)班”、八年制“卓越中醫(yī)師”計(jì)劃、八年制“時(shí)珍國(guó)藥班”和六年制“卓越中藥師”計(jì)劃等人才培養(yǎng)模式，樹(shù)立了中醫(yī)藥領(lǐng)域長(zhǎng)學(xué)制教學(xué)的標(biāo)桿，其堅(jiān)持師承、家傳的中醫(yī)特色教育理念，更成為中醫(yī)藥教育和現(xiàn)代高等教育完美結(jié)合的典范。

目前，學(xué)校擁有4所直屬附屬醫(yī)院，40所臨床實(shí)習(xí)醫(yī)院。形成了以5位國(guó)醫(yī)大師、9位首都國(guó)醫(yī)名師、57位全國(guó)名老中醫(yī)藥專(zhuān)家、48名中醫(yī)臨床特聘專(zhuān)家等為代表的高層次教育和醫(yī)療專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，擁有國(guó)家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科15個(gè)，全國(guó)中醫(yī)學(xué)術(shù)流派和全國(guó)名老中醫(yī)藥專(zhuān)家傳承工作室42個(gè)，“薪火傳承3+3工程”名醫(yī)傳承工作站33個(gè)。雄厚的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，成為北京中醫(yī)藥大學(xué)堅(jiān)守中醫(yī)之道精神和理念的力量源泉。

建海外中醫(yī)中心 創(chuàng)新中醫(yī)藥傳播模式

“推拿也能治病？”北京中醫(yī)藥大學(xué)東方醫(yī)院推拿理療科主任付國(guó)兵，2014年剛到俄羅斯圣彼得堡中醫(yī)中心時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到患者這樣的質(zhì)疑。

但如今，當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)中醫(yī)已從最初的懷疑轉(zhuǎn)為信賴(lài)。俄羅斯圣彼得堡中醫(yī)中心獲準(zhǔn)以醫(yī)院資質(zhì)運(yùn)營(yíng)，成為在俄的外國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)獲官方認(rèn)證的首次突破。

自從該校25年前在德國(guó)主辦海外第一個(gè)中醫(yī)院以來(lái)，學(xué)校一直積極推動(dòng)中醫(yī)走向世界，近年來(lái)，又率先提出和實(shí)施“北京中醫(yī)藥大學(xué)海外中醫(yī)中心”，該校的海外戰(zhàn)略藍(lán)圖逐漸顯現(xiàn)。通過(guò)臨床服務(wù)，讓當(dāng)?shù)孛癖婎I(lǐng)略中醫(yī)魅力，并接納中醫(yī)藥治療手段。以醫(yī)療帶動(dòng)教學(xué)，與當(dāng)?shù)刂t(yī)科大學(xué)合作，逐步增加中醫(yī)學(xué)科在當(dāng)?shù)亟逃w系的比重。最終，讓中醫(yī)科研走入當(dāng)?shù)氐臋?quán)威學(xué)術(shù)界，為中醫(yī)藥在當(dāng)?shù)亓⒎ㄤ伷降缆贰?/span>

校長(zhǎng)徐安龍堅(jiān)信，主動(dòng)走出國(guó)門(mén)更是對(duì)學(xué)校教學(xué)體制改革的“倒逼”?！昂Ｍ鈶?zhàn)略雖以醫(yī)開(kāi)道、教育為先，但最終目標(biāo)是教育、醫(yī)療、科研、文化傳播并舉，培養(yǎng)國(guó)際化中醫(yī)人才，帶動(dòng)未來(lái)跨國(guó)科研合作，展現(xiàn)中國(guó)文化軟實(shí)力?！?這些中醫(yī)中心雖然起步模式不同，但都是與國(guó)外著名醫(yī)科大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)合作，以期從高層次對(duì)各國(guó)中醫(yī)藥立法、教育、醫(yī)療、保險(xiǎn)體系的建立產(chǎn)生重要影響。

回首60年來(lái)，該校創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)“中醫(yī)外交佳話(huà)”：該校與新加坡南洋理工大學(xué)合作開(kāi)設(shè)3+2“中醫(yī)學(xué)-生物學(xué)”雙學(xué)士學(xué)位教育，成為在世界50強(qiáng)高校中開(kāi)設(shè)的第一個(gè)中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育；與西班牙巴塞羅那大學(xué)醫(yī)學(xué)院合作開(kāi)設(shè)、獲歐盟認(rèn)可的中醫(yī)碩士學(xué)位項(xiàng)目，標(biāo)志著中醫(yī)碩士學(xué)位教育首次進(jìn)入歐盟主流醫(yī)學(xué)教育體系；澳大利亞中醫(yī)中心合作協(xié)議在國(guó)家主席習(xí)近平與澳大利亞總理共同見(jiàn)證下簽署；與加拿大昆特侖理工大學(xué)簽署教育合作協(xié)議,在北美地區(qū)建立第一所公立中醫(yī)學(xué)院、首個(gè)公立大學(xué)中醫(yī)本科學(xué)位、首個(gè)公立大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)教研平臺(tái)。

輸送領(lǐng)軍人才 服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略

20世紀(jì)70年代“清開(kāi)靈注射液”問(wèn)世，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)中藥大復(fù)方注射液規(guī)范化研究先河；“胃蘇沖劑”“排毒養(yǎng)顏膠囊”等科技成果轉(zhuǎn)化，助力企業(yè)發(fā)展；“太空養(yǎng)心丸”應(yīng)用于我國(guó)載人航天工程，為“神舟六號(hào)”“神舟七號(hào)”載人航天飛行圓滿(mǎn)完成任務(wù)做出重要貢獻(xiàn)；中風(fēng)病中醫(yī)診療與療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)被納入中醫(yī)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)納入《國(guó)家基本公共衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)體系服務(wù)規(guī)范》……這些成果一一書(shū)寫(xiě)在北中醫(yī)的歷史上。

從聯(lián)合研制出第一個(gè)抗“非典”中藥，到打造一批集教育、醫(yī)療、科研、文化傳播于一體的海外“中醫(yī)中心”。60年來(lái)，北中醫(yī)緊扣國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，著力解決行業(yè)亟須、涉及國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題。

至今，學(xué)校已累計(jì)為國(guó)家培養(yǎng)了3.4萬(wàn)余名高等中醫(yī)藥人才，向世界輸送2萬(wàn)余名各層次中醫(yī)藥人才，一批又一批學(xué)子成為中外中醫(yī)藥教育、科技、醫(yī)療、管理和產(chǎn)業(yè)的中堅(jiān)力量和領(lǐng)軍人物。

“到建校100周年時(shí)，全面建成有特色、高水平、國(guó)際知名的研究型大學(xué)，若干特色、優(yōu)勢(shì)學(xué)科穩(wěn)居世界前列，學(xué)校在國(guó)際醫(yī)療教學(xué)科研上具有重要影響?！?徐安龍說(shuō)，回顧成績(jī)放眼未來(lái)，學(xué)校正逐步著手規(guī)劃新的發(fā)展藍(lán)圖。