立志從醫(yī) 刻苦學(xué)醫(yī)
劉弼臣原名劉世仁,醫(yī)名“弼臣”。他自幼體弱多病,每次患病皆得益于其姑父的治療而速愈。其姑父孫謹(jǐn)臣,是當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)兒科醫(yī)生,是太平天國(guó)時(shí)期“江南小兒神醫(yī)”朱冠臣創(chuàng)立的“臣字門(mén)”第三代傳人。劉弼臣的青少年時(shí)代是在戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)亂中渡過(guò)的,他從 “不為良相,當(dāng)為良醫(yī)”的古訓(xùn)中受到啟發(fā),決心學(xué)醫(yī)濟(jì)世活人,以增強(qiáng)民族素質(zhì)。遂于14歲中學(xué)輟學(xué)后拜孫謹(jǐn)臣先生為師,取醫(yī)名“弼臣”,寓意“治世以文,弼亮之臣攸賴(lài)”,成為“臣字門(mén)”的第四代傳人,從此走上了從事中醫(yī)之路。
名醫(yī)劉弼臣他白天侍診于桌前,抄方診病,傾聽(tīng)老師教誨。夜晚則勤于書(shū)齋,整理筆記,攻讀醫(yī)書(shū),苦心鉆研。孫謹(jǐn)臣則毫無(wú)保留地把師門(mén)經(jīng)驗(yàn)及特色傳授給他,并常常教導(dǎo)他要不拘一門(mén),廣學(xué)博采。在他3年滿(mǎn)師后,還推薦他到名醫(yī)時(shí)逸人創(chuàng)辦的上海復(fù)興中醫(yī)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)學(xué)校有數(shù)十位上海的名中醫(yī)授課,其中有外科的張贊臣、中藥的陳存仁、內(nèi)科的程門(mén)雪、兒科的錢(qián)今陽(yáng)等。授課的老師中有的是相互對(duì)立的學(xué)術(shù)派別。在講課時(shí)各執(zhí)己見(jiàn),旁征博引以證其正。劉弼臣像塊海綿,盡量吮吸著各家名派的精華,從而開(kāi)闊了眼界,豐富了知識(shí)。
初露鋒芒 再次深造
畢業(yè)后,劉弼臣回到故里,將自家的兩間街面房改為診所,踏上了漫漫的行醫(yī)之路。他把治病救人當(dāng)作己任,治病不分貧賤,不分富貴。只收低廉的診費(fèi),無(wú)錢(qián)則義務(wù)診治。他服務(wù)熱情,審因詳細(xì),認(rèn)真辨證,合理遣方,果敢用藥,常獲良效,前來(lái)求醫(yī)者絡(luò)繹不絕。十余年間,經(jīng)其治者何止萬(wàn)人,深受鄉(xiāng)親們的愛(ài)戴,也被家鄉(xiāng)同仁所器重。新中國(guó)成立后,他被推選為中醫(yī)聯(lián)合診所所長(zhǎng),他還被推選為衛(wèi)生工作者協(xié)會(huì)主任。
1954年他到泰州參加揚(yáng)州地區(qū)中醫(yī)進(jìn)修班學(xué)習(xí)。1955年南京中醫(yī)藥大學(xué)的前身——江蘇省中醫(yī)學(xué)校成立,劉弼臣被選拔到首個(gè)師資班中培訓(xùn)。在師資班里,他接觸了來(lái)自全省各地的名醫(yī),聆聽(tīng)他們的授課,不但學(xué)到了各家名醫(yī)的專(zhuān)長(zhǎng),而且接受了系統(tǒng)的中醫(yī)基礎(chǔ)理論培訓(xùn),并閱讀了大量中醫(yī)經(jīng)典著作,同時(shí)學(xué)習(xí)和掌握了中醫(yī)教學(xué)的基本方法。這段經(jīng)歷,為他以后步入北京中醫(yī)藥大學(xué)任教,乃至成為聞名世界的中醫(yī)知名專(zhuān)家和中醫(yī)兒科教育家奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
名震京都 譽(yù)“小兒王”
北京中醫(yī)學(xué)院(現(xiàn)為北京中醫(yī)藥大學(xué))初創(chuàng)時(shí)期,急需師資人材,劉弼臣奉調(diào)進(jìn)京,先執(zhí)教于方劑教研室,后轉(zhuǎn)到北京中醫(yī)藥大學(xué)東直門(mén)醫(yī)院兒科從事中醫(yī)兒科臨床醫(yī)療、教學(xué)和科研,工作近50個(gè)春秋。
1959年,北京地區(qū)小兒腺病毒肺炎流行,病死率較高,而西藥療效欠佳,于是劉弼臣參與協(xié)作,發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行治療。他與466空軍醫(yī)院協(xié)作攻關(guān),治療35例肺炎患兒,無(wú)1例死亡。其中1例危重患兒,曾3次呼吸暫停,他積極配合搶救,在人工呼吸、輸血、吸氧的同時(shí),用大劑量人參煎湯鼻飼,以益氣固脫,從而使病情得到控制。后患兒又現(xiàn)肢體抽搐,二目失明不能視物。他分析辨證,遂以緩肝理脾湯加減治之,疊進(jìn)28劑而愈,無(wú)任何后遺疾患。
劉弼臣著名作家劉紹棠之孫,在市某大醫(yī)院住院治療,高燒20余日不退,請(qǐng)劉弼臣診治,僅服藥2天,體溫即降為正常。1987年7月,河南新鄉(xiāng)駐軍某部一普通干部,帶著患重癥肌無(wú)力的4歲兒子,到過(guò)許多大醫(yī)院治療均未效。最后來(lái)到北京請(qǐng)劉弼臣診治,僅診3次便痊愈。1992年夏,天津一李姓患者患重癥肌無(wú)力病情垂危,住在某大醫(yī)院里,各種西藥全都用上了仍無(wú)效。后輾轉(zhuǎn)驅(qū)車(chē)請(qǐng)劉教授出診2次,病情明顯好轉(zhuǎn),其后可自行乘車(chē)來(lái)京診治了。
類(lèi)似上述例子不勝枚舉。他除對(duì)重癥肌無(wú)力有深入研究外,對(duì)病毒性心肌炎、哮喘、腦積水、腎炎腎病等許多疑難疾病都有較深入的研究,每起沉疴而獲奇效,活人無(wú)數(shù),由是名聲大振,被廣大人民群眾譽(yù)為“小兒王”。
教書(shū)育人,碩果累累
劉弼臣自從來(lái)到北京中醫(yī)藥大學(xué)后,一直奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)。即使年過(guò)古稀,仍執(zhí)教登臺(tái)。認(rèn)真二字是他講課的法寶,他認(rèn)為“不認(rèn)真是講不好課的。不認(rèn)真就是浪費(fèi)別人的時(shí)間”。他反對(duì)照本宣科的灌注式教學(xué),提倡啟發(fā)式教學(xué)。每次授課,都引古喻今,旁引佐證,深入淺出,循循善誘,說(shuō)理透徹,重點(diǎn)突出,邏輯性強(qiáng),善于引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思考。因此,深受同學(xué)歡迎。他提倡立式授課法,雖年事已高,仍身體力行。
1978年恢復(fù)研究生制度后,作為碩士生導(dǎo)師,他總是親自擬訂培養(yǎng)方案,制定培養(yǎng)計(jì)劃,認(rèn)真指導(dǎo)研究生進(jìn)行選題,開(kāi)題以及進(jìn)行臨床能力的訓(xùn)練。1先后來(lái)培養(yǎng)出中醫(yī)兒科碩士研究生10名。
1990年劉弼臣教授被國(guó)家中醫(yī)藥管理局、衛(wèi)生部、勞動(dòng)人事部確定為全國(guó)老中醫(yī)藥專(zhuān)家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)老師,承擔(dān)起帶徒的任務(wù)。他將自己多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)毫無(wú)保留地悉心傳授。他親筆為兩位繼承人題寫(xiě)醫(yī)名,一為“濟(jì)臣”,一為“洪臣”,良苦用心,可見(jiàn)一斑。同時(shí),他還諄諄告誡:“繼承是為了發(fā)展,光學(xué)是不行的,必須有發(fā)展,形成自己獨(dú)特的東西。中醫(yī)之所以有生命力,名家輩出,這一點(diǎn)非常重要。”同時(shí),他還強(qiáng)調(diào):“學(xué)習(xí)不能只學(xué)一家,不能閉關(guān)自大,要廣泛吸取別人的好經(jīng)驗(yàn),要引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),中醫(yī)才能發(fā)展?!彼麅A注心血,圓滿(mǎn)完成了繼承帶教工作。他從事中醫(yī)兒科教育工作近60年,聆聽(tīng)過(guò)他的教誨,經(jīng)他帶教的學(xué)生,遍及祖國(guó)四面八方及世界各地,可謂“桃李滿(mǎn)天下”。